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    云蝶科技總裁田雪松博士接受媒體專訪,暢談基礎教育大數據
    發布時間:2020-08-05  關注度:1342   
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      大數據被譽為是“21世紀的石油”,是信息化時代具有極高價值的產物,近年來已逐步滲透社會各個領域,在醫療衛生、商業分析、計算機科學、金融服務等,都有著廣泛的應用。

      在教育領域,對于大數據的探索也從未停止。2014年,中國教育大數據研究與實踐整體還處在起步階段,多年投身教育的經歷讓田雪松博士和團隊意識到,教育大數據將會是引領未來教育變革的重要力量!吨袊A教育大數據發展藍皮書》在此基礎上順勢誕生。

      時至今日,《中國基礎教育大數據發展藍皮書》已發行兩冊,受到教育信息化企業、教育行政部門及一線學校的高度關注,對于促進教育大數據行業發展具有重要意義。在第三冊藍皮書即將發布之際,《中國基礎教育大數據發展藍皮書》主編、華南師范大學博士、廣州云蝶科技有限公司總裁田雪松博士接受了記者的采訪。

      在回答關于編寫藍皮書的原因時,田博士認為它既有指導意義,也有框架作用。

      一方面,它通過展現教育大數據領域的最新發展狀況,為教育行政部門制定教育大數據發展規劃、教育信息化企業開展教育大數據產品研發、科研機構和學校開展教育大數據研究與應用帶來依據和指導。另一方面,它也為教育大數據整個行業的發展提供了一個多方協同創新的框架,對教育大數據未來的發展起到規劃和引領的作用。

      在被問到教育大數據領域目前存在哪些問題時,田博士總結出三個方面:

      一是信息孤島,數據不共享。多樣的接口讓數據散落各個系統,形成“數據煙囪”,數據難以互聯更無法服務于教學。

      二是技術不規范,數據質量不高。在數據采集、存儲和處理等環節中的不科學、不規范以及不一致等現象,為數據挖掘和處理創造了困難。

      三是治理體系缺失,融合應用困難。教育數據來源多、體量大、結構與關系復雜,需要有一個完整的治理體系來進行管理。但目前這一體系還不健全,導致數據應用深度不夠,應用領域相對較窄,數據潛力得不到充分釋放。

      關注云蝶的朋友都知道,云蝶是一家以智慧教育裝備和智慧教育AI系統為核心產品,數據運營服務為核心價值的教育科技公司。公司通過“云+腦+端”三位一體的部署,為用戶提供規劃設計、建設實施、運營服務,構建全套智慧教育解決方案。

      針對教育大數據領域存在的問題,云蝶科技在田博士等專家的指導下,在產品研發與應用等環節進行了充分的規劃與設計,開發出自身的一套應對之策。

      云蝶通過“云+腦+端”的一體化產品布局,實現數據之間的互聯互通,最大化保證數據的留存與聚合,讓數據得以共享。

      在數據采集和分析過程中,遵循“高標準、高質量”的原則。重視元數據標準化建設,構建起以數據為支撐的教育教學模型。

      圍繞“教、學、考、評、管”等教育核心場景,云蝶構建了全教育場景的大數據采集與應用方案。無感化伴隨式采集學生書寫數據、課堂行為數據、在線學習數據等,高質量的數據可以完成學情分析、綜合測評、行為預警分析、校園監測等多方面的創新融合應用。

      未來,田博士認為,大數據的應用還需依靠各方力量共同推動,發揮政府、學校、企業、研究機構、大眾等主體各自的優勢,特別是要發揮企業、個人、研究機構等主體的創造性,以大數據為依托,引領和推動教育的深層次變革。

      采訪原文:http://edu.sina.com.cn/l/2020-07-30/doc-iivhvpwx8249245.shtml

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