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    前言:4月3日,教育部黨組書記、部長、部應對疫情工作領導小組組長陳寶生主持召開專題會議,學習傳達3月27日中央政治局會議精神,分析研判教育系統疫情防控形勢。努力實現2020年教育改革發展目標任務,確!笆展僦辍眻A滿收官。連日來,隨著國內疫情防控形勢持續向好,全國多個省份或陸續開學,或有了復課的時間表。對其他還沒有明確開學時間的地區來說,開學復課的準備工作也已陸續啟動。
    幼兒園、中小學校和高等學校新型冠狀病毒肺炎防控指南出版上線

      幼兒園、中小學校、高等學校是學生集體生活的場所,易感人群集中,易導致交叉感染,社會關注度高。為科學精準指導各類學校做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控,維護師生員工生命健康安全、維護校園正常生活教學秩序,教育部應對疫情工作領導小組辦公室委托北京大學、中南大學組織全國相關機構和學校,精心編寫了《幼兒園新型冠狀病毒肺炎防控指南》《中小學校新型冠狀病毒肺炎防控指南》《高等學校新型冠狀病毒肺炎防控指南》更多>>>

    學校健康教育前置是引領健康素養提升最有效的路徑之一。學校要抓住疫情逆境中的健康教育時機,分學段、分地區開展規范性傳染病防控教育,讓學生意識到維護個人健康的多重責任。疫情過后,學校更要肩負起聯防聯控的重任,以多種方式開展以防控傳染病為重點的健康教育,提高學生的公共衛生素養。
    首先應做好師生員工的健康排查,掌握全體師生員工的健康狀況和行程動向,了解其外出史、接觸史、疾病史等關鍵信息,確定其是否可以按期返校,做到全覆蓋、底數清、情況明。中小學、幼兒園可以利用開學前的時間做好充足的物資儲備,并在線上開展師生員工防疫知識技能培訓,普及疫情防治知識和防控要求,提高師生自我保護意識,消除焦慮和恐慌。
    將學校衛生清潔消毒指引作為一項重要內容,從個人衛生、環境清潔衛生、日常消毒、常見消毒劑配置四個方面,應合理使用消毒劑,校園環境以清潔為主,預防性消毒為輔,避免過度消毒。
    中小學校和幼兒園疫情防控組織建設、制度完善、嚴格管理、行為培養、聯防聯控等方面的核心是抓住時間、人群、場所、措施、保障等關鍵環節,精準施策、科學防控。需要學校教職員工、學生、家長、醫療衛生人員全員參與,形成家校聯防、教醫聯控的學校疫情聯防聯控機制。
    校園疫情防控的特殊性,要求做到不漏、不繁、不等、不靠,關口前移,靠前指揮?茖W防控就要尊重規律,更重要的是按規則辦事。指南明確了學校疫情防控的規則是聯防聯控、職責分明。做到這兩個原則的前提就是加強溝通、互通有無。
    保持學校人群聚集場所的空氣流通是關鍵。教室、宿舍等人群聚集的地方,防控不到位容易導致傳染病交叉感染,特別是新冠肺炎這類呼吸道傳染病,保持室內空氣流通、加強通風換氣是必要措施。

    學校衛生健康教育和傳染病防控工作應具有持續性、穩定性。面對疫情,建立完善學校突發公共衛生事件的應對機制是關鍵。一是要長遠規劃,立足未來,定期評估,不斷完善,形成從國家到地方上下一致、從衛生健康系統到教育系統橫向貫通的疫情防控機制,并將中小學疫情防控納入健康中國相關規劃。二是要配足配齊學校衛生專業人員,并賦予其一定的專業權力。三是要面向師生深入開展具有針對性的健康教育。

    要求教育部門牽頭建立‘橫向’教醫聯控機制,定期聽取專業技術部門對疫情的研判及處置的最新要求,厘清目前存在的難點,梳理可能存在的風險,完善疫情防控的策略。學校要‘縱向’落實精準聯防責任,進一步強化落實‘四方責任’。各方應共同織密疫情監控和報告網絡。
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